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三门峡市阳光小学校园文化建设总体规划

发布日期:2018-03-07 18:40:15    
  三门峡市阳光小学位于五原路与上官路交汇处,占地22.67亩,总建筑面积9000多平方米。是三门峡市委、市政府2008至2009年公开承诺的“十件实事”之一,2009年9月1日正式投入使用。
  
  阳光小学目前开设30个教学班,有1781名在校学生。校园环境优雅、教学设施一流,是一所高标准、高规格、高起点的现代化小学。除标准化教室外,还拥有音乐、美术、舞蹈、阅读、合唱、计算机、儿童阅览、多动能厅等多个功能教室,1300平方米的地下操场和两个五人制标准足球场等满足了全国足球特色校发展和学生多元发展的需求。其中特级教师两人,省、市级骨干教师13人;省优质课一等奖获得者8人。是一支学历达标、结构优化、积极向上的高素质、专业化的教师队伍。
  
  多年来,学校秉承“让每一朵生命之花在灿烂的阳光下多彩绽放”的办学理念,明确了“提升学生核心素养,创办人民满意学校”的办学宗旨;坚持“全体、全面、全程”的办学方针;奉行“用爱心为成长服务,用智慧为幸福奠基”的治校方略。努力形成“大爱、大德、大智、大气”的教风,“健康、崇德、好学、善思”的学风,“求真、向善、尚美、有容”的校风和“共享阳光,天天向上”的校训。我们用阳光文化浸润师生心灵 ;通过“五讲”及校本研修打造阳光团队;探索“1+n”阳光课程体系,培育学生多元智能。努力实现学校教育教学质量再上新台阶的工作目标。先后荣获“全国学校体育工作示范校”、河南省文明学校、省平安校园、省师德师风先进校、省教育系统关心下一代工作先进集体、省家长卓越校、市“五一”劳动奖状、三门峡市教育局目标完成优秀单位、全市教育系统学雷锋活动先进集体、三门峡市教育局“创先争优先进党支部”等200多项荣誉。是全国首届足球特色校、戏曲进校园特色校、廉政文化进校园示范校。
  
  在阳光小学的墙面上有这么两句话:“世界因阳光而温暖,童年因阳光而幸福”这是我的教育梦。2015年2月份,我奉命调入阳光小学,有幸成为阳光的第二任校长。如今,两年多过去了,在局党委的关心和支持下,在各位同仁的鼓励与帮助下,学校班子成员精诚团结,务实创新;老师们顾全大局,勤勉奉献;各项工作有序开展、稳步推进。现把我对学校办学理念的思考、工作情况向大家汇报如下:
  
  一 、阳光教育,提升办学理念
  
  何为阳光,原指太阳之光,它普照大地,滋养万物,代表自然与健康、光明与温暖。我们所说的为引申之“阳光”,是一种阳光的心态,是一种积极向上、仁厚豁达的心智模式;更是一种阳光的行为,一种乐于奉献、诚挚无欺、与人为善、乐观宽厚的行为。秉持阳光心态,践行阳光行为,追求正能量,爱心永不衰,这正是一个人终生幸福应有的心态与行为。
  
  怎么让人阳光?首先要让人自信;怎能让人自信?必须让人看到自己的优势。于是,我想到了当代心理学家霍华德•加德纳的多元智能理论。他认为:人类思维和认识世界的方式是多元化的,人类至少存在八种以上的思维方式,即语言言语智能、音乐节奏智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际交往智能和自然观察智能。每个人某种程度上拥有这八种以上智力的潜能,但每个人的智能优势是不一样的,如小丽的语言智能发达,小东的运动是强项,小辉有绘画的天赋……甲生在数学老师眼中是榆木疙瘩,可他在体育老师眼里却是运动健将;乙生在英语考试中屡屡失利,但她在舞台上却能翩翩起舞……学生的智能无高低之分,环境和教育对于开发和培育这些智力潜能有重要作用。因此,我们不但要相信人人有才,而且要尊重差异,发现、发展学生的优势智能,在促进学生全面发展的基础上,术有专攻,学有所长。让学生找到自信,从而身心健康,充满阳光。真正实现为学生终身幸福奠基的神圣使命。

  
  在深思熟虑下,我们确立了“让每一朵生命之花在灿烂的阳光下多彩绽放”的办学理念;制定了“提升学生核心素养,创办人民满意学校”的办学宗旨;坚持“全体、全面、全程”的办学方针;奉行“用爱心为成长服务,用智慧为幸福奠基”的治校方略。努力形成“大爱、大德、大智、大气”的教风,“健康、崇德、好学、善思”的学风和“求真、向善、尚美、有容”的校风。在这里,教师大爱以求真,大德以向善,大智以尚美,大气乃有容;学生健康以近福,崇德以近仁,好学以近智,善思以近省,最终形成“共享阳光,天天向上”的校训。这几个大字矗立在教学楼的上方,和“践行阳光教育,奠基幸福人生”一起成为阳光文化的精髓,激励阳光人为此而不懈奋斗。
  
  所谓阳光教育,其倡导者周洪宇教授认为,阳光教育是一种面向全体学生,面向学生发展的各个方面,面向学生发展的整个过程的教育;是教师和家长用爱心来关怀、理解、激励孩子,使他们成为身心健康、活泼开朗、自强自立、合群合作的一代新人的教育;是同时着眼于教师身心健康、思想修养、专业发展和素质完善,强调使自己阳光,给学生阳光,让大家共同阳光的教育。
  
  阳光教育的内涵,可以概括为:
  
  一个宗旨:通过面向全体学生、面向学生发展的各个方面、面向学生发展的整个过程的教育,来培养性格活泼、身心健康、自强自立、合群合作的阳光学生。
  
  两个重点:一是传统师生关系的改变;
  
  二是传统教育思想的改革。
  
  三大保障:理论保障、制度保障、全员保障。
  
  四个特征:公平  全面   悦纳   发展
  
  五个目标:培养健康、自信、合作、文明的阳光学生。
  
  打造大爱、大智、大德、大气的阳光教师。
  
  创建求真、向善、尚美、有容的阳光校园。
  
  构建公平、尊重、悦纳、多元的阳光教育。
  
  形成自然、和谐、多彩、健康的阳光文化。
  
  六大领域:1. 阳光校园   2. 阳光课堂   3. 阳光班级
  
  4. 阳光处室   5. 阳光家庭   6. 阳光社会
  
  七大法则:
  
  1. 用阳光之心育阳光之人是阳光教育的核心;
  
  2. 建立一个以“阳光”为特色的校园文化体系,为学生提供阳光下健康成长的阳光环境,是阳光教育的基础;
  
  3. 致力于学校和师生健康、自然、和谐、全面、可持续的发展,是阳光教育的宗旨;
  
  4. 面向全体学生、面向学生发展的各个方面、面向学生发展的整个过程,是阳光教育的关键。
  
  5. 培养智商、情商、意商三种品质是阳光教育的基本内容;
  
  6. 学会学习、学会做事、学会关心、学会生存是阳光教育的根本目标;
  
  7. 德育、智育、体育、美育、合育是阳光教育的重要途径;
  
  八项实践:  1. 阳光校务实践    2. 阳光德育实践
  
  3. 阳光教学实践    4. 阳光课程实践
  
  5. 阳光社会实践    6. 阳光健康实践
  
  7. 阳光合作实践    8. 阳光评价实践
  
  二、阳光文化,浸润师生心灵
  
  围绕阳光教育,学校更新了外在的校园文化。如今的阳光小学四季有绿、三季有花、两季有果,生机盎然,一片欣欣向荣的景象。
  
  办公楼每层一幅的浮雕,分别诠释了“大爱、大德、大智、大气”的教风。
  
  教学楼楼梯两侧鱼形板块以安全为主要内容,激励学生激流勇进;楼层梁下吊板一楼介绍三门峡名胜,二楼介绍中国名胜,三楼介绍世界名胜,希望学生了解家乡,热爱祖国,放眼世界。
  
  教室墙外小版块以心理健康、三门峡诗词、经典故事,励志名言等为主要内容,各班的文化墙更是图文并茂,各放异彩。
  
  洗漱区以节约为主题,四幅巨大的户外写真提醒学生节电、节水、节纸、节粮。
  
  楼西头每层一幅地图,三门峡地图、河南地图、中国地图、世界地图,希望学生爱家乡、爱祖国、放眼世界,走向未来。操场西边矗立着二十米长的图说核心价值观宣传栏,对面的绿廊外集中展示办学理念、学校荣誉、骨干教师、优秀学生、教育教学活动等图片,再加上校徽、校旗、校歌和足球场四周的以足球文化、美德少年事迹介绍为主要内容的文化展板,彰显了校园丰富的文化内涵。
  
  三、阳光团队,聚力学校发展
  
  根据教育局工作要点,今年学校以“三项工程”为抓手,年初制定了阳光小学校长素质提升工程、班主任素质提升工程、教师队伍素质提升工程的实施方案。校领导通过经典研读、课题引领、交流研讨、校长讲校等方式,提高综合素质和管理水平。在班主任中开展“六个一”活动,提高班主任专业素养,优化班主任队伍结构。在全体教师中开展“争做人民满意好教师”师德主题教育活动,举办道德讲堂九期;开办教师沙龙、班主任沙龙近百期;青蓝工程合作共赢;走出去、请进来学经验;六课活动磨水平;围绕多元智能、阳光教育的课题引领教师在研究中学习提高。全方位多渠道打造一支爱岗敬业、业务精湛、积极创新、团结协作的高素质的阳光管理及班主任、教师团队。
  
  四、阳光课程,培育多元智能
  
  为保证国家课程、地方课程、校本课程落到实处,基于多元智能理论的课程设置方案在我校初现雏形,那就是“1+n”课程体系。
  
  “1”:基础课程。包括十门国家课程(语文、数学、英语、体育、音乐、美术、品德、科学、劳动、信息技术)和两门地方课程(省情礼仪心理健康、书法艺术)学校开足,教师上好,不得厚此薄彼。
  
  “n”:指若干阳光校本课程。
  
  一是阳光国学诵读课程。每天上午到校后一节,20分钟(以国学经典诵读为主要内容,校本教材《阳光国学》已在试用),旨在读经典,感受祖国语言文字的博大精深,厚积薄发、修心养性。暑假前完成教材修订工作,正式出版。
  
  二是阳光养成教育课程,包括新生学前教育课程和老生的收心教育课程;包括每周一节的班会课程,使用《阳光伴我成长》一套六册校本教材。
  
  三是阳光升旗教育课程,每周一课时,全体师生升国旗唱国歌校歌,接受爱国爱校教育;听学生讲学,使学生学有榜样;听国旗下讲话,一周一主题。
  
  四是阳光综合实践课程,学校每年举办爱心义卖、好书交换实践活动;每年级举行一次综合实践活动,开发一个综合实践课程,如二年级春游、四年级走进军营,六年级穿越时空,感受虢国文化;班主任开发班级综合实践课程(如二一班在三门峡特校开展的学雷锋联欢活动,二一班家长及学生在陕州区头峪小学举办“同走雷锋路,共筑少年梦”学雷锋志愿服务活动)。
  
  五是阳光节日课程。结合传统节日及纪念日,开展丰富多彩的活动。元宵节猜灯谜,清明节扫墓,端午节包粽子、冬至包饺子,重阳节到敬老院送爱心活动。爱耳日请市医院大夫教孩子们如何保护耳朵,环境保护日进行清洁城市、垃圾分类活动。
  
  六是阳光研学课程。学校冬季组织“我爱家乡白天鹅”研学游;春季组织函谷关研学旅行一日游、黄河公园春游等,今后将继续开发更多的研学项目。
  
  八是阳光体育课程。每天下午一小时,强身健体与体育技能学习有机结合,全体师生参加,在集体活动之后,以班为单位开展适合本班学生年龄特点的体育活动。还有春季体育节、秋季的足球文化节。
  
  九是阳光艺术课程。每月每班一节戏曲课,每年一次文化艺术节。
  
  十是阳光社团课程。这是我校课程的一大亮点,也是深受学生及家长赞赏的特色课程。目前已组建了阳光艺术、体育、文学、英语、科技、美术、动漫、数学、书法、校园剧十大校级社团,下设四十多个分团。每个孩子挑选自己喜欢的社团组织,和一群志趣相投的小伙伴做自己喜欢的事情。辅导教师来自本校优秀教师、校外专业教师及学生家长。每周五一下午两节课开展活动,学生走班上课,实现“社团活动进课程,我学什么我做主”,给学生提供发展潜能、展示自我的平台。
  
  这样,一幅促进学生全面发展,学有所长的素质教育课程体系框架图在全校展开了生动的画卷。
  
  木因本而叶茂,水有源而流长。基于多元智能的阳光教育硕果累累,孩子们学业优异成绩、各项活动喜报频传,许多学生开办了个人书画才艺展,出了个人习作集;多名老师在省市优质课评比、艺术展演、体育竞赛,动漫节中获辅导奖;义务教育均衡发展迎检、语言文字迎检、省文明单位创建工作扎扎实实,赢得好评;五融入两延伸践行社会主义核心价值观经验材料多次交流,孩子们健康成长、家长们满意、社会认可是对我们最大的褒奖。
  
  三门峡市阳光小学办公室
  
  2015年8月28日

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